3. kodune ülesanne Kokkuvõte
1. Kuhu oleme arendusega tänaseks jõudnud? Milliseid tegevused on sinna viinud (kui palju need on plaanitust erinenud)?
Kooli arengukava infotehnoloogia valdkonna osa on valmis. 4. jaanuaril toimus arengukava koostamise hoogtegevus, kogu kollektiiv oli kaasatud. Eeltööd olid huvigruppide poolt arutelude käigus nov-dets tehtud.
2. Mis on läinud hästi? Milliste raskustega oleme kokku puutunud?
Heameel on tõdeda, et meeskonnatöö sujus. Õpetajad tegutsesid pühendunult.
Probleemiks oli aeg - jõulukuul on nii palju erinevaid tunniväliseid tegevusi, ühisarutelu polnud võimalik enne 4. jaan korraldada.
3. Kuidas toimus nt õpetajate, teiste kolleegide ja õpilaste kaasamine?
Väga meeldiv oli initsiatiiv õpetajate poolt. Infotehnoloogia valdkonna hetkeseisu ja arengut arutati huvigruppides juba enne meie koolitust.
4. Mida oleme ise ja mida on teie kool arendusprotsessi käigus õppinud?
Väärtuslik on kogu kollektiivi ühine arusaam ja nägemus IT valdkonna arendamise võimalustest ja eesmärkidest.
Kõrgelt hindame kollektiivi pühendunud osalemist arengukava koostamises
Kursusekaaslastelt saime toredaid väljendeid (nuti- ja nipivahetund, tehnominut, digiseire jne), huvitavaid võtteid (nipivahetunni jaoks ongi kõigil esimene tund vaba, õpetajatele digiarengumapp). Kooli veebilehe arendamiseks leidsime häid mõtteid (õpilastele toimunud ürituste, kohtumiste ja loengute toimumise ajakava, ürituste plaan, klasside blogid kooli kodulehel jne)
5. Millised on teie kooli järgmised arendustegevused?
Soovime osaleda HITSA jätkukoolitusel "Haridusasutuse digitaristu arendamine"
SVOT-analüüsi põhjal kaardistame IT õppevahendite vajaduse ja analüüsime nende kasutamist. Selle põhjal kavandame õpetajate koolitusi.
Alustame ekooli võimaluste maksimaalsema kasutusega - käivitame arenguvestluste mooduli.
Nutivahetund on meil toiminud, jätkame seda.
Kooli arengukava infotehnoloogia valdkonna osa on valmis. 4. jaanuaril toimus arengukava koostamise hoogtegevus, kogu kollektiiv oli kaasatud. Eeltööd olid huvigruppide poolt arutelude käigus nov-dets tehtud.
2. Mis on läinud hästi? Milliste raskustega oleme kokku puutunud?
Heameel on tõdeda, et meeskonnatöö sujus. Õpetajad tegutsesid pühendunult.
Probleemiks oli aeg - jõulukuul on nii palju erinevaid tunniväliseid tegevusi, ühisarutelu polnud võimalik enne 4. jaan korraldada.
3. Kuidas toimus nt õpetajate, teiste kolleegide ja õpilaste kaasamine?
Väga meeldiv oli initsiatiiv õpetajate poolt. Infotehnoloogia valdkonna hetkeseisu ja arengut arutati huvigruppides juba enne meie koolitust.
4. Mida oleme ise ja mida on teie kool arendusprotsessi käigus õppinud?
Väärtuslik on kogu kollektiivi ühine arusaam ja nägemus IT valdkonna arendamise võimalustest ja eesmärkidest.
Kõrgelt hindame kollektiivi pühendunud osalemist arengukava koostamises
Kursusekaaslastelt saime toredaid väljendeid (nuti- ja nipivahetund, tehnominut, digiseire jne), huvitavaid võtteid (nipivahetunni jaoks ongi kõigil esimene tund vaba, õpetajatele digiarengumapp). Kooli veebilehe arendamiseks leidsime häid mõtteid (õpilastele toimunud ürituste, kohtumiste ja loengute toimumise ajakava, ürituste plaan, klasside blogid kooli kodulehel jne)
5. Millised on teie kooli järgmised arendustegevused?
Soovime osaleda HITSA jätkukoolitusel "Haridusasutuse digitaristu arendamine"
SVOT-analüüsi põhjal kaardistame IT õppevahendite vajaduse ja analüüsime nende kasutamist. Selle põhjal kavandame õpetajate koolitusi.
Alustame ekooli võimaluste maksimaalsema kasutusega - käivitame arenguvestluste mooduli.
Nutivahetund on meil toiminud, jätkame seda.
2. kodune ülesanne
Meie ülesandeks oli tagasisidet Tallinna Kunstigümnaasiumi arendusprojektile.
Selleks tutvusime nii Tallinna Kunstigümnaasiumi kodulehe kui nende kursuse blogiga. Kommentaar jäi ootama modereerimist :) Igaks juhuks meie kirjutatu ka meie blogis
Huvitavat kursusekaaslaste blogidest:
Keegi tahtis lapsena saada mereröövliks, aga hakkas kirikuõpetajaks ning leiba teenib hoopis IT sptsialistina koolis õpetades programmeerimist, robootikat, 3D jne;
DigiLuts: ".. kui Arno isaga koolimajja jõudis, olid 20 uut arvutit ja mobiilne arvutiklass 20 rüpperaali ning salapärase ratastel toitekapiga juba Reinu, kooli IT- juhi valvsa hoole alla võetud".
On toredaid piltidega illustreeritud blogisid, on ajatelgi, on videosid. Pilte on ekraanikuvadest, kasutatud vahenditest, osalejatest ja esinejatest, ka kaunist loodusest. On toredaid väljendeid: "nuti- ja nipivahetund", "digiklass", "tehnominut"
Blogisid on tehtud Weeblys, Wixis, Bloggeris, WordPressis.
Tore oli tutvuda Teiega, kursusekaaslased. Edu kõigile koolielu aktiivsemal digitaliseerimisel!
Selleks tutvusime nii Tallinna Kunstigümnaasiumi kodulehe kui nende kursuse blogiga. Kommentaar jäi ootama modereerimist :) Igaks juhuks meie kirjutatu ka meie blogis
Huvitavat kursusekaaslaste blogidest:
Keegi tahtis lapsena saada mereröövliks, aga hakkas kirikuõpetajaks ning leiba teenib hoopis IT sptsialistina koolis õpetades programmeerimist, robootikat, 3D jne;
DigiLuts: ".. kui Arno isaga koolimajja jõudis, olid 20 uut arvutit ja mobiilne arvutiklass 20 rüpperaali ning salapärase ratastel toitekapiga juba Reinu, kooli IT- juhi valvsa hoole alla võetud".
On toredaid piltidega illustreeritud blogisid, on ajatelgi, on videosid. Pilte on ekraanikuvadest, kasutatud vahenditest, osalejatest ja esinejatest, ka kaunist loodusest. On toredaid väljendeid: "nuti- ja nipivahetund", "digiklass", "tehnominut"
Blogisid on tehtud Weeblys, Wixis, Bloggeris, WordPressis.
Tore oli tutvuda Teiega, kursusekaaslased. Edu kõigile koolielu aktiivsemal digitaliseerimisel!
1. kodune ülesanne
Eesmärk: meie arendusprojekti lõppeesmärk on koostada kooli arengukava infotehnoloogia valdkonna osa
Hästi: Arengukava loomine käib. Eeltöö ja tutvumine valdkonna temaatikaga:
N 03.12 tutvus direktor meie koolis toimuvat ProgeTiigri õpilasvõistluse “Maailmariik Eesti” maakondlikku vooru avades maakonna õpilaste töödega. Direktor nägi nii erinevates keskkondades koostatud esitlusi (PowerPoint, Prezi, GoogleDocs) kui arengumappe (Weebly, Wordpress, Blogger). Direktori tagasiside: õpilased oskavad kasutada nii palju erinevaid võimalusi!
R 04.12 koolitusmeeskonna koosolek; kaasatud infojuht, kes vastutab arengukava koostamise eest. Otsus: arengukava töödokument luuakse GoogleDocs-is ja kogu loomise protseduur toimub GooglesDOcs-is. Esmaspäevaks olemas.
E 07.12 Koolitusmeeskonna koosolek, kaasatud infojuht. Arutelu arengukava üle.
Otsus: haridustehnoloog tegeleb seosega digipädevused RÕK-is ja kooli arengukavas; direktor, õppejuht, infojuht: õpikäsituse teema
E 07.12 Veebiseminar “Koolielu uued töövahendid novembris”. Veebiseminaril osalemisega tutvumiseks osalesid veebiseminaril kõik koolitusmeeskonna liikmed. Kuna veebiseminar toimus õhtul kell 19.00-20.00, siis pidi igaüks iseseisvalt osalema. Kõik said hakkama. Tagasiside: veebiseminaril osalemine pole keeruline, aga tutvustatav oli keeruline.
E 07.12 HEV koordinaator võttis kasutusele GoogleDocs keskkonna, alustades esitluse, mida kasutab N 10.12 toimuvas õppenõukogus.
K 08.12 Koolivaheajal saab tööpäevadel tellida koolilõunat. Soovijatele registreerumine Doodles. Samuti 15. dets toimuvale tervisepäevale. Tagasiside: kollektiiv kasutab aktiivselt elektroonilist Doodles registreerimist
K 09.12 TN nõukogu esitlus (esinemine õppenõukogus) laetakse GoogleDocsi ja jagatakse IT juhiga, kes valmistab ette esinemised õppenõukogus.
K 09.12 haridustehnoloog soovitab koolitusmeeskonna liikmetel tutvuda Kristi Vahteri dokumendiga “Soovitused muutunud (uue) õpikäsituse juurutamiseks” (http://ebo.ee/openlearning/info/Kristi_Vinter_Soovitused.pdf), et saada mõtteid ja ideid kooli arengukava loomisel kaasaegse õpikäsituse integreerimisel arengukavasse.
Takistused: Arengukava alusteksti pole. Hetkeolukorra kirjelduses on väga palju küsimärke.
Hästi: Arengukava loomine käib. Eeltöö ja tutvumine valdkonna temaatikaga:
N 03.12 tutvus direktor meie koolis toimuvat ProgeTiigri õpilasvõistluse “Maailmariik Eesti” maakondlikku vooru avades maakonna õpilaste töödega. Direktor nägi nii erinevates keskkondades koostatud esitlusi (PowerPoint, Prezi, GoogleDocs) kui arengumappe (Weebly, Wordpress, Blogger). Direktori tagasiside: õpilased oskavad kasutada nii palju erinevaid võimalusi!
R 04.12 koolitusmeeskonna koosolek; kaasatud infojuht, kes vastutab arengukava koostamise eest. Otsus: arengukava töödokument luuakse GoogleDocs-is ja kogu loomise protseduur toimub GooglesDOcs-is. Esmaspäevaks olemas.
E 07.12 Koolitusmeeskonna koosolek, kaasatud infojuht. Arutelu arengukava üle.
Otsus: haridustehnoloog tegeleb seosega digipädevused RÕK-is ja kooli arengukavas; direktor, õppejuht, infojuht: õpikäsituse teema
E 07.12 Veebiseminar “Koolielu uued töövahendid novembris”. Veebiseminaril osalemisega tutvumiseks osalesid veebiseminaril kõik koolitusmeeskonna liikmed. Kuna veebiseminar toimus õhtul kell 19.00-20.00, siis pidi igaüks iseseisvalt osalema. Kõik said hakkama. Tagasiside: veebiseminaril osalemine pole keeruline, aga tutvustatav oli keeruline.
E 07.12 HEV koordinaator võttis kasutusele GoogleDocs keskkonna, alustades esitluse, mida kasutab N 10.12 toimuvas õppenõukogus.
K 08.12 Koolivaheajal saab tööpäevadel tellida koolilõunat. Soovijatele registreerumine Doodles. Samuti 15. dets toimuvale tervisepäevale. Tagasiside: kollektiiv kasutab aktiivselt elektroonilist Doodles registreerimist
K 09.12 TN nõukogu esitlus (esinemine õppenõukogus) laetakse GoogleDocsi ja jagatakse IT juhiga, kes valmistab ette esinemised õppenõukogus.
K 09.12 haridustehnoloog soovitab koolitusmeeskonna liikmetel tutvuda Kristi Vahteri dokumendiga “Soovitused muutunud (uue) õpikäsituse juurutamiseks” (http://ebo.ee/openlearning/info/Kristi_Vinter_Soovitused.pdf), et saada mõtteid ja ideid kooli arengukava loomisel kaasaegse õpikäsituse integreerimisel arengukavasse.
Takistused: Arengukava alusteksti pole. Hetkeolukorra kirjelduses on väga palju küsimärke.